000			01935nam a2200145Ia 4500
001			519
008			230324s9999||||ck |||||||||||||| ||spa||
035			_a363.1246F83c
041			_aspa
082			_a363.1246 _bF83c
100			_aFuerza Aerea Colombiana
245		0	_aCartilla integral de prevención de emergencias / Fuerza Aérea Colombiana
520			_a1 Cap. Introducción ; Establecimiento del problema ; Definición de Términos 2 Cap. Revisión de Literatura ; Foro electrónico de discusión ; El aprendizaje colaborativo ; Las interacciones en foros de discusión asíncrona ; Modelo para determinar los niveles de interacción del estudiante en foros colaborativos ; Las competencias colaborativas del e-tutor ; Modelos para determinar las competencias colaborativas del e-tutor ; Hallazgos sobre la importancia de las competencias de los e-tutores para promover las interacciones cognitivas de los estudiantes ;Preguntas de investigación ; 3Cap. Metodología ; Participantes ; Instrumentos ; Procedimiento ; Organización de los foros de discusión en el curso ; Confiabilidad en el proceso de codificación ; Análisis de los datos ; 4 Cap. Resultados ; Datos demográficos de los participantes ; Resultados para las competencias del e-tutor ; Niveles de competencias del e-tutor ; Resultados para niveles de interacción de estudiantes ; Fase 1: Sobre cómo el estudiante comparte/compara la información ; Fase 2: Sobre los desacuerdos ; Fase 3: Sobre la negociación/construcción mutua que realizan los estudiantes en foro ; Fase 4: Sobre las construcciones tentativas ; Fase 5: Sobre lo construido ; Correlaciones ; 5Cap. Discusión ; Discusión sobre las competencias del e-tutor ; Discusión sobre la interacción de los estudiantes ; Discusión sobre correlaciones : conclusiones ; Nuevas investigaciones ; Limitaciones ; Referencias ; Apéndices ; Lista de tablas ; Lista de figuras ; Resumen.
942			_2ddc _cBK
999			_c301 _d301