Asesoramiento y orientación / Leslie E. Moser y Ruth Small Moser
Página de Aprobación ; Agradecimientos ; Índice de Contenidos ; 1 Cap. Introducción ; Establecimiento del problema ; Definición de términos ; Propósito del estudio ; 2 Cap. Revisión de literatura ; Teoría social cognitiva ; Constructos de la teoría social cognitiva ; La Autorregulación ; Autorregulación del aprendizaje ; Modelo de la autorregulación ; Componentes de la autorregulación ; Características del aprendiz autorregulado ; Medición de la autorregulación ; La Autorregulación y el éxito ; Educación a distancia ; Revisión histórica de la educación a distancia ; El aprendizaje autónomo ; Preguntas de investigación ; 3 Cap. Metodología ; Instrumentos ; Procedimientos ; 4Cap. Resultados ; Participantes ; Factores de autorregulación con mayor influencia en el éxito académico ; Correlación entre el grado de autorregulación y el rendimiento académico ; Diferencia entre nivel de autorregulación y antigüedad en la universidad ; Interacción entre autorregulación, madurez académica y el éxito ; 5 Cap. Implicaciones del estudio ; Limitaciones del estudio ; Conclusiones ; Recomendaciones ; Referencias ; Apéndices ; Lista de tablas ; Lista de figuras.